اجرای طرح غربالگری و تشکیل پرونده سلامت پزشکی
امروزه نقش حرکات اصلاحی در کاهش ناهنجاری‌های روانی و تعادل اجتماعی و تأمین تندرستی آدمی بیش از پیش آشکار شده است. موضوع مورد مطالعه، بررسی ضعف‌ها و ناهنجاری‌های اکتسابی دستگاه استخوانی، عضلانی و مفصلی است. این ناهنجاری‌ها عموما به دلایلی چون عادات حرکتی نامناسب، فقر حرکتی، شرایط نامناسب محیطی و با مشخصه‌ی تدریجی بودن به‌ویژه در دوران کودکی و سنین رشد بروز می‌کنند. این اختلالات هنوز آن‌قدر شدت نیافته‌اند که مشکلات جدی برای فرد مبتلا ایجاد کرده و او را به دست جراح ارتوپد بسپارند یا او را ناگزیر به استفاده از وسایل کمکی مانند انواع بریس‌ها و پروتزها نمایند.
بنابراین امکان بهبود و اصلاح از طریق حرکات اصلاحی و ورزش‌های درمانی وجود دارد. هدف از حرکات اصلاحی و درمانی پیشگیری و توانبخشی در پی بروز ناهنجاری‌ها و آسیب‌های جسمانی و حفظ وضعیت مناسب است.
جلسات مشاوره سلامت و تندرستی در مجتمع آموزشی فرهنگ، در چند مرحله و با هدف پیشگیری و توانبخشی در پی بروز ناهنجاریها و حفظ وضعیت مناسب دانش‌آموزان انجام می‌شود. این جلسات به طور رایگان برای دانش آموزان مدرسه و با حضور اولیاء آن‌ها برگزار می‌شود. در طول این طرح قد، وزن، تعادل و انعطاف‌پذیری بدنی هر دانش‌آموز بررسی شده و سپس با تشکیل پرونده مجزای سلامتی شامل وضعیت ساختار بدنی برای هر دانش‌آموز، اطلاعات دیگری مانند ساعت خواب، ساعت استفاده از رسانه‌ها و وضعیت تغذیه نیز ثبت و تحلیل می‌شود.

مشاوره ورزشی:
مشاوره تغذیه ورزشی
مشاوره کاهش- افزایش وزن
مشاوره وضعیت بدنی
مشاوره آمادگی جسمانی
مشاوره روانشناسی ورزشی

از این غربالگری برای استعدادیابی ورزشی و مشاوره حرکات اصلاحی در مراحل بعد استفاده خواهد شد.

مجموعه‌ی داستانی کارستون در زمستان ۱۴۰۰ با همکاری مجتمع آموزشی فرهنگ تولید گردید.
این برنامه درباره‌ی نوجوانان و دغدغه‌های آن‌ها برای انتخاب شغل آینده است. چند نوجوان در آستانه‌ی انتخاب رشته تحصیلی به فکر می‌افتند در شبکه‌های مجازی درباره‌ی مهارت‌های خاص و گاهاً فراموش شده فیلم و برنامه بسازند. داستان این مجموعه را گیتی صفرزاده نوشته‌ و شامل بیست اپیزود کوتاه، طنز‌آمیز و تا حد زیادی نزدیک به حال‌وهوای نوجوانان حال حاضر جامعه است. تماشای برنامه‌ی «کارستون» علاوه بر مطرح کردن ایده‌هایی در رابطه با مهارت‌ها و مشاغل گوناگون، نوجوانان را با مفاهیم اجتماعی مانند دوستی، کار تیمی و تعامل با جامعه نیز آشنا می‌کند.
«کارستون» در تعطیلات نوروز ۱۴۰۱ هر روز از شبکه آموزش پخش می‌شود و آرشیو آن در تلوبیون در دسترس است. مدرسه فرهنگ مصاحبه‌های مختلفی را با عوامل مختلف این برنامه تهیه کرده و علاقمندن می‌توانند این مصاحبه‌ها را در پیج اینستاگرام Farhang_complex و همین‌طور صفحه آپارات مدرسه فرهنگ دنبال کنند.
برنامه تلویزیونی کارستون
شبکه آموزش
تهیه کننده: آرزو اسلامی
کارگردان: ناصر آویژه

اختتامیه جشنواره نوجوان خوارزمی روز چهارشنبه ۲۵ اسفند با حضور معاونین و مدیران، اولیاء و دانش آموزان در سالن اجتماعات مجتمع آموزشی فرهنگ برگزار شد.
در این مراسم جناب آقای فاتح‌راد ضمن تبریک و خیر مقدم به مدیران و دانش آموزان به جهت کسب رتبه‌های برتر در جشنواره خوارزمی اذعان داشت: دوره اول متوسطه دوره‌ی هویت‌یابی دانش‌آموزان است و باید هنرمندانه بکوشیم تا بستر لازم را برای شناخت دانش‌آموزان از خود و توانایی‌هایشان فراهم کنیم تا مسیر درستی درپیش بگیرند.
همچنین ایشان توجه دانش آموزان به خلاقیت را در جهت شناخت و نوآوری‌ بسیار تعیین کننده دانسته و بیان داشتند: در طول برگزاری این مسابقات دانش‌آموزان مدرسه فرهنگ پویایی و تلاش بی‌سابقه‌ای را از خود نشان دادند و باعث شدند مدرسه شور و هیجان خاصی را تجربه کند. شرکت‌کنندگان با استفاده از تجربه، آزمایش و البته کنجکاوی درباره پدیده‌های محیطی‌، قوه خلاقیت و ابتکار خود را پرورش دادند و راه حل‌های هوشمندانه برای مسائل ارائه کردند.
درپایان این مراسم با اهدای جوایز و لوح سپاس از دانش‌آموزان برگزیده جشنواره نوجوان خوارزمی تقدیر بعمل آمد. و همچنین از همه‌ی معلمان و معاونین که با جدیت فعالیت‌های دانش‌آموزان را داوری کردند قدردانی شد.
اسامی برندگان در محورهای مختلف جشنواره خوارزمی نوجوان:
محور پژوهش:
رتبه اول: حامد شیخ علیا لواسانی، محمد حسین گودرزی
رتبه دوم: محمدرضا امیری، محمد حسین گودرزی
رتبه سوم: ماهان سالاروند، اسماعیل حاجی زاده
محور دست‌سازه:
رتبه اول: امیرمهدی اسماعیل زاده، امیر حسین اسماعیل زاده
رتبه دوم: امیررضا پرهیزکاری، عرشیا محمدی
رتبه سوم: امیرحسین حسینی

محور زبان و ادبیات فارسی:
رتبه اول:امیررضا ستوده
رتبه دوم: ماهان سالاروند
رتبه سوم: محمدحسین سرادقی

محور مناظره علمی:
رتبه اول: ماهان سالاروند، امیرسام غلامی
رتبه دوم: امیررضا پرهیزکاری، میعاد احمدی کمال
رتبه سوم: ایمان تبریزی‌فر،حامد شیخ علیا لواسانی

محور ریاضی:
رتبه اول: امیرعابدینی نیا، مانی جهانشاهی
رتبه دوم: امیررضا پرهیزکاری، امیرسام غلامی
رتبه سوم: طاها روشن

محور کسب‌وکار:
رتبه اول: امیررضا پرهیزکاری
رتبه دوم: امیرمهدی میرزمانی
رتبه سوم: امیرحسین حسینی

محور برنامه‌نویسی:
نفر برتر: ایلیا سعادتمند

محور آزمایشگاه:
نفرات برتر
محمد مهدی میرشریفی
ابوالفضل رسولی پور

درخت، نماد آبادانی و خرمی، مظهر زندگی و موجب آسایش و رفاه مردم و پاکی طبیعت است. پویش ایران همیشه سبز با فعالیت‌هایی نظیر کاشت نهال در اقصا نقاط کشور و به نام افراد مختلف سعی دارد حال ایران و مردم ایران را بهتر کند.
پیام پویش در اختتامیه‌ی این نهاد که در مجتمع آموزشی فرهنگ برگزار شد به شرح زیر است:
ما، سفیران نوجوان پویش ایران همیشه سبز بدین‌وسیله از شما در آستانه ی ورود به قرن جدید دعوت می‌کنیم تا با اعتماد به تک تک کودکان و نوجوانانی که از حالا بذر دلسوزی در قلب و فکرشان سبز شده، در کنار هم همراه با نهادهای دیگر کارهای بزرگی انجام دهیم که دست آخر بخشی از طبیعت کشور خودمان را حقیقتاً سبزتر و ماندگار حفظ کنیم.
هر چقدر هم دنیا بگوید تیره و تارم، باز ما اوج آرزوهایمان را به قلب مرغ آمین میفرستیم! با صدای هر دم آمین گفتنش، آن آشنا پروردمی‌دهد پیوندشان در هم می‌کند از یأس خسران بار آنان کم می‌نهد نزدیک با هم، آرزوهای نهان را.
۱۳ اسفندماه، با قدردانی و سپاسگزاری از سفیران سبز و حامیان و هموطنان گرامی که در سالی که گذشت، همراه و یاور ما بودند، در اختتامیه پویش کاشت ۱۴۰۰ نهال توسط پویش ایران همیشه سبز منتظر حضور گرمتان هستیم.

در این مراسم اختتامیه که با حضور اعضای پویش و دانش‌آموزان مدرسه‌ی فرهنگ برگزار شد یک اصله نهال در جوار مدرسه کاشته شد.

بعد از پایان نیمسال اول جلسات تحویل کارنامه و توجیه اولیای دانش‌آموزان طی چهار روز در مجتمع فرهنگ برگزار شد. در این جلسات حضوری اولیا مستقیماً با معلمان دیدار کردند و در جریان ریز فعالیت‌های مدرسه، روند آموزشی در سال آینده و تحلیل کارنامه فرزندان خود قرار گرفتند. دکتر غزال فاتح‌راد به فعالیت‌های فوق‌برنامه که در نیمه‌ی اول سال تحصیلی ۱۴۰۰ صورت گرفته اشاره کردند و از اولیا خواستند در صفحات اینستاگرام مشارکت فعال داشته و همچنین پادکست جدید «رادیو تراش» را که با حمایت مجتمع آموزشی فرهنگ منتشر می‌شود، دنبال کنند.
در ادامه به بحث سلامت روان دانش‌آموزان پرداخته شد و از اولیا دعوت شد در کارگاه‌های آموزشی تربیتی مانند مدیریت استرس، مدیریت خشم، رشد و تربیت جنسی و… که از طرف مدرسه برگزار می‌شود شرکت کنند.

همزمان با اعلام آمادگی تیزفکری برای قبول کلاس‌های فوق برنامه و پرورشی مدارس با موضوع پرورش مهارت‌های تفکر این افتخار را یافتیم که دوره‌های اختصاصی تیزفکری با موضوع پرورش مهارت تفکر نقادانه را برای دانش‌آموزان کلاس ششم و هفتم مدرسه فرهنگ، در قالب یک ترم تحصیلی اجرا کنیم و از این طریق گام جدیدی در مسیر توسعه آموزش مهارت‌های تفکر در فضای مجتمع فرهنگ برداریم.
تفکر نقادانه یکی از ده مهارتی است که به توصیه سازمان بهداشت جهانی همه ما باید آن‌ها را یاد بگیریم. نوعی تفکر منطقی به شمار میآید که وقتی قرار است تصمیم مهمی گرفته شود یا کاری بزرگ انجام گیرد، به کار می‌آید..
این دوره با هدف ارتقاء مهارت تفکر نقادانه در نوجوانان تدوین شده‌است و سعی دارد به دانش‌آموزان کمک کند تا با مسلط شدن بر نحوه تفکرشان، مهار اعمال، آموزه‌ها و احساسات خود را در دست گیرند. قدرت تفکر خود را کشف کنند و طوری آن را پرورش دهند که در خدمت سعادتشان باشد.
رویکرد آموزشی تیزفکری تدریس فعال و مشارکتی است و از بحث کلاسی و مهمتر از همه، حل تمرین‌های متنوع در کلاس استفاده می‌کنند.

بعد از فراخوان جشنواره خوارزمی در گروه‌های دانش‌آموزی و استقبال پرشور دانش‌آموزان، در بهمن‌ماه جلسات و کارگروه‌هایی برای همگام‌سازی جشنواره خوارزمی تشکیل شد.
مرحله اول: جلسه توجیهی معاونین و دبیران؛ در این جلسه توضیحات کامل در ارتباط با محورهای جشنواره ارائه و معاونین در جریان تمامی مراحل اجرایی و چگونگی حضور دانش‌آموزان قرار گرفتند. در جلسه‌‌ای دیگر اولیا دانش‌آموزان شرکت‌کننده با نحوه‌ی برگزاری جشنواره و نیازهای دانش‌آموزان آشنا شدند.
مرحله‌ی سوم؛ گروه‌بندی. دانش‌آموزان با شناخت روحیات و توانایی خود گروه‌های دونفره‌ تشکیل دادند.
مرحله چهار انتخاب داوران و مسئولین اجرایی جشنواره: این بخش طی جلسه‌ای با همراهی دبیران و معاونین محترم مجتمع فرهنگ برای تعیین رابط و کمیته فنی خوارزمی برگزار شد و داوران محترم هر محور معرفی شدند.
مرحله پنجم: تشکیل کارگروه‌های حضوری و آنلاین با شرکت داوران و شرکت‌کنندگان هر محور.
این کارگاه‌ها و جلسات تا پایان بهمن ماه که دانش‌آموزان پروژه‌های خود را ارائه می‌دهند ادامه خواهد داشت.

شنبه ۱۱ آبان ماه ۱۳۹۸ در سالن اجتماعات مجتمع آموزشی فرهنگ برگزار شد.

در این جلسه که با حضور جمع اولیای محترم دانش آموزان و در رابطه با وضعیت و برنامه های تحصیلی دانش آموزان پایه ششم برگزار شد، جناب آقای غلامی، مدیریت محترم دبیرستان با اشاره به گذار دانش آموزان از دوره ابتدایی به متوسطه و شرایط خاص این گذار، خاطر نشان کردند میبایست در پایه ششم با توجه به حساسیت تحصیلی و دشوار تر شدن دروس، نحوه ی مطالعه و تعامل دانش آموزان با اولیا و مدرسه تغییر کند . ایشان همچنین به رشد تحصیلی و اهمیت نمره گزاری کمی و تغییرات آن برای دانش آموزان تاکید داشتند .

در ادامه، جلسه با گفتگویی میان دبیران علوم، ریاضی، ادبیات و مطالعات اجتماعی و اولیا، برای ارایه گزارشی در جهت پیشبرد هرچه بهتر این دروس، ادامه یافت .
در این جلسه، دبیران در حوزه های مختلف به تبادل نظر و گزارش فعالیت های کلاسی خود به اولیا پرداختند و با اعلام ساعات ملاقات هریک، اعلام آمادگی خود را برای صحبت حضوری با اولیا اعلام کردند .
در ادامه جناب آقای فراهانی، معاونت فناوری دبیرستان با اشاره به سامانه مدیر و ویژگی های مفید آن برای دانش آموزان به این موضوع اشاره کردند که اولیا میتوانند از طریق این سامانه وضعیت تحصیلی دانش آموزان خود را مورد بررسی قرار دهند . همچنین اولیا در صورت بروز مشکل در این زمینه باید با ایشان در ارتباط باشند.
در پایان جلسه، مشاوره ی کوتاهی با تعامل و صحبت گروهی اولیا و سرپرست مطالعات فکری مجتمع آقای دکتر کریمی در رابطه با دوره نوجوانی، پا گذاشتن دانش آموزان به این دوره و چالش های پیش رو برای اولیا در نوع برخورد و تعامل با آن ها صورت گرفت .

لازم به ذکر است که ساعات ملاقات اعلام شده دبیران در جلسه به شرح زیر است :

جناب آقای آماده، دبیر محترم درس ادبیات، دوشنبه های هر هفته ساعت ۱۱:۴۵ الی ۱۲:۳۰ صبح
جناب آقای اباذری، دبیر محترم درس علوم و ریاضی یکشنبه های هر هفته ساعت ۱۱:۴۵ الی ۱۲:۳۰ صبح
جناب آقای مهماندوست، دبیر محترم درس مطالعات و تفکر، سه شنبه های هر هفته از ساعت ۹:۱۰ تا ۹:۵۰