جشنواره اردیبهشت ۱۴۰۴ فرهنگ

نمایشگاه‌های جشنواره اردیبهشت در دبستان فرهنگ تهرانپارس با حضور پرشور دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها برگزار شد. هر یک از محورهای نمایشگاهی در فضاهای مشخصی از مدرسه جانمایی شده بودند و دانش‌آموزان با همکاری معلمان و والدین خود، غرفه‌ها را طراحی و اجرا کردند.

در بخش نمایشگاه کتاب، دانش‌آموزان کتاب‌های مورد علاقه خود را معرفی و به فروش گذاشتند. نمایشگاه غذاهای محلی و ملل نیز با تهیه و عرضه غذاهای سنتی از نقاط مختلف ایران و برخی کشورهای دیگر، مورد استقبال فراوان بازدیدکنندگان قرار گرفت. در بخش نقاشی و خوشنویسی، آثار هنری دانش‌آموزان در قالب تابلوهایی زیبا به نمایش درآمده بود.

غرفه دست‌سازه‌ها و کسب‌وکارهای کوچک دانش‌آموزی فضایی برای ارائه محصولات خلاقانه از جمله کاردستی‌ها، زیورآلات دست‌ساز و وسایل تزئینی بود که توسط خود دانش‌آموزان تولید شده بودند. در بخش علوم و دپارتمان‌های آموزشی، آزمایش‌های علمی و فعالیت‌های پژوهشی دانش‌آموزان ارائه شد که جذابیت زیادی برای بازدیدکنندگان داشت.

اجراهای نمایش، نقالی و موسیقی دانش‌آموزی نیز با برنامه‌ریزی قبلی روی صحنه رفتند و فضای شادی را برای شرکت‌کنندگان فراهم کردند. مسابقات شطرنج و رباتیک نیز با نظم و دقت بالا بین علاقه‌مندان برگزار شد و به برگزیدگان جوایزی اهدا گردید.

این جشنواره نمونه‌ای موفق از مشارکت فعال دانش‌آموزان در یک رویداد آموزشی-فرهنگی بود که هم مهارت‌های فردی آن‌ها را تقویت کرد و هم فضای مدرسه را به محیطی پرشور و خلاق تبدیل نمود.

تعداد و نوع آثار

کارتن پلاس  و تحقیق دانش‌آموزی: ۵۰عدد

میز کسب و کار: ۴۰ عدد

دست‌سازه دانش‌آموزی :۱۰۰ عدد

آزمایشگاه: ۴ آزمایش

نقالی: دو گروه

نقاشی و خلاقیت و خوشنویسی: ۳۵۰ اثر

هنرهای تجسمی: ۲۰ اثر

ساخت لگو و رباتیک: ۳۰ اثر

ویژگی‌های برجسته نمایشگاه

نقاط قوت و خلاقیت‌های نمایشگاه جشنواره دانش‌آموزی اردیبهشت در مجتمع آموزشی فرهنگ را می‌توان در چند محور اصلی دسته‌بندی کرد:

مشارکت فعال دانش‌آموزان

دانش‌آموزان در تمامی مراحل برنامه‌ریزی، آماده‌سازی و اجرای غرفه‌ها نقش محوری داشتند که باعث تقویت روحیه مسئولیت‌پذیری و اعتماد به نفس آن‌ها شد.

تنوع محتوایی غرفه‌ها

پوشش طیف گسترده‌ای از موضوعات مانند کتاب، هنر، غذا، علم، کارآفرینی، موسیقی و بازی‌های فکری، باعث جذابیت نمایشگاه برای گروه‌های مختلف سنی و علاقه‌مندی شد.

ارتباط مؤثر با خانواده‌ها و جامعه مدرسه

حضور والدین و مشارکت آنان در تهیه و پشتیبانی غرفه‌ها، پیوند بین خانه و مدرسه را تقویت کرد و حس تعلق اجتماعی را افزایش داد.

پرورش مهارت‌های عملی و خلاقانه

دانش‌آموزان در طراحی، تولید و ارائه دست‌سازه‌ها، اجرای نمایش و موسیقی و حتی فروش محصولات، مهارت‌های کار گروهی، کارآفرینی و خلاقیت را تمرین کردند.

فضای شاد و آموزشی توأمان

جشنواره ترکیبی از یادگیری، سرگرمی و جشن بود که موجب ایجاد فضای مثبت و انگیزه‌بخش در مدرسه شد.

توجه به هویت فرهنگی و بومی

نمایش غذاهای محلی و آثار هنری با الهام از فرهنگ ایرانی، به تقویت هویت فرهنگی و آشنایی دانش‌آموزان با تنوع قومی کمک کرد.

جشنواره اردیبهشت دبستان فرهنگ

جشنواره دانش‌آموزی اردیبهشت در دبستان فرهنگ تهرانپارس برگزار شد.

برگزاری جشنواره‌های دانش‌آموزی در مدارس یک فرصت عالی برای ارتقاء مهارت‌ها، توانمندی‌ها و خلاقیت‌های دانش‌آموزان است. این جشنواره‌ها به دانش‌آموزان فرصت می‌دهند تا استعدادها و علاقه‌هایشان را در زمینه‌های مختلف نشان دهند.

محورهای مختلف جشنواره اردیبهشت:

نمایشگاه و فروشگاه کتاب

نمایشگاه غذاهای محلی و ملل

نمایشگاه نقاشی و خوشنویسی

نمایشگاه دست‌سازه و کسب‌وکار دانش‌آموزی

رویدادهای علوم آزمایشگاهی و دپارتمان‌های آموزشی

اجراهای نمایش و موسیقی دانش‌آموزی

مسابقات شطرنج

جشنواره‌های هنری می‌تواند شامل نمایش‌های تئاتر، نقاشی، موسیقی و دیگر رشته‌های هنری باشد. جشنواره‌های علمی می‌تواند شامل ارائه پروژه‌های علمی، ریاضی و علوم تجربی باشند. در عین حال، جشنواره‌های ورزشی می‌توانند شامل مسابقات فوتبال، بسکتبال، دو و میدانی، شطرنج و سایر ورزش‌های گروهی و فردی باشند.

این نوع فعالیت‌ها از یک سو، باعث تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان می‌شود و از سوی دیگر، باعث افزایش انگیزه و تعهد آن‌ها به تحصیل می‌گردد. همچنین، این جشنواره‌ها فرصتی مناسب برای تعامل و ارتباط بین دانش‌آموزان، معلمان و والدین فراهم می‌کنند.با این وجود، برای موفقیت این جشنواره‌ها، لازم است که دانش‌آموزان و معلمان مدرسه فرهنگ برنامه‌ریزی دقیق و مدیریت مناسبی داشته باشند تا بهره‌وری بیشتری از این فعالیت‌ها به دست آید و همه اعضای جامعه مدرسه از آن‌ها بهره‌مند شوند.

از دیگر برنامه‌های جشنواره اردیبهشت نمایش طرح‌های جشنواره جابربن حیان در مدرسه بود. طرح جابربن حیان یکی از طرح‌های آموزشی است که به منظور توسعه علم و فناوری در مدارس اجرا می‌شود. این طرح به نام دانشمند و شیمیدان بزرگ ایرانی، جابر بن حیان، نام‌گذاری شده است که به هدف ارتقاء دانش و فهم دانش‌آموزان در زمینه‌های علوم و فناوری می‌پردازد.

 


اهداف اصلی طرح جابر بن حیان

تشویق دانش‌آموزان به فعالیت در زمینه‌های علوم و فناوری

توسعه مهارت‌های علمی و عملی دانش‌آموزان از طریق فعالیت‌های آزمایشگاهی و تجربی

ایجاد بستری مناسب برای کشف و پرورش استعدادهای علمی دانش‌آموزان

ترویج فرهنگ تفکر و پژوهش در مدار

برنامه‌های آموزشی در این طرح معمولاً شامل کارگاه‌ها، آزمایشگاه‌های علمی، مسابقات علمی، سخنرانی‌ها و نمایشگاه‌های علمی می‌شود. همچنین، از این طرح برای ایجاد فضایی تشویق کننده برای دانش‌آموزان برای کشف و تجربه علم و فناوری استفاده می‌شود. اجرای موفق این طرح نیازمند تامین منابع مالی و امکانات آموزشی، همکاری مؤثر میان مدیران، معلمان و دانش‌آموزان و ایجاد برنامه‌های آموزشی مناسب و متنوع است.