بعد از پایان نیمسال اول، مجتمع آموزشی فرهنگ طی چهار روز میزبان جلسات تحویل کارنامه و نشست‌های توجیهی برای اولیای دانش‌آموزان بود. این جلسات به‌صورت حضوری برگزار شد و والدین فرصت یافتند تا مستقیماً با معلمان دیدار کنند. در این جلسات، علاوه بر تحلیل دقیق کارنامه‌های فرزندانشان، درباره‌ی عملکرد تحصیلی، نقاط قوت و ضعف آن‌ها، و برنامه‌های آموزشی مدرسه در نیمسال دوم گفت‌وگو شد.

فعالیت‌های فوق‌برنامه و تعامل در فضای مجازی

دکتر غزال فاتح‌راد، از مسئولان مجتمع، به برنامه‌های فوق‌برنامه‌ی متنوعی که در نیمه‌ی نخست سال تحصیلی ۱۴۰۰ اجرا شده بود، اشاره کردند. این برنامه‌ها شامل فعالیت‌های فرهنگی، هنری، ورزشی و علمی بوده که به رشد همه‌جانبه‌ی دانش‌آموزان کمک کرده است. همچنین، ایشان بر اهمیت تعامل و مشارکت والدین در فضای مجازی تأکید کرده و از اولیا خواستند تا از طریق صفحات اینستاگرام مدرسه ارتباط بیشتری با فعالیت‌های آموزشی و پرورشی فرزندان خود داشته باشند.

در همین راستا، معرفی پادکست جدید «رادیو تراش» نیز انجام شد. این پادکست با حمایت مجتمع آموزشی فرهنگ تولید و منتشر می‌شود و به مسائل آموزشی، تربیتی و موضوعات مرتبط با دانش‌آموزان می‌پردازد. والدین ترغیب شدند که این پادکست را دنبال کنند تا از جدیدترین محتواهای آموزشی و تربیتی بهره‌مند شوند.

سلامت روان و کارگاه‌های آموزشی تربیتی

بخش مهمی از این نشست‌ها به سلامت روان دانش‌آموزان اختصاص یافت. در این قسمت، به چالش‌های روحی و روانی که دانش‌آموزان در محیط مدرسه و خانه با آن مواجه هستند، پرداخته شد. موضوعاتی مانند استرس، اضطراب امتحانات، مدیریت خشم و رشد عاطفی دانش‌آموزان مورد بحث قرار گرفت. والدین به نقش کلیدی خود در حمایت عاطفی از فرزندانشان آگاه شدند و بر ضرورت ایجاد فضایی امن و آرام برای یادگیری و رشد شخصیتی تأکید شد.

برای افزایش آگاهی والدین و توانمندسازی آن‌ها در تربیت فرزندان، مدرسه اقدام به برگزاری کارگاه‌های آموزشی تربیتی کرده است. این کارگاه‌ها شامل موضوعات زیر می‌شود:

• مدیریت استرس: راهکارهایی برای کاهش فشارهای روانی در دانش‌آموزان و کمک به آرامش آن‌ها
• مدیریت خشم: آموزش شیوه‌های صحیح ابراز احساسات و کنترل عصبانیت
• رشد و تربیت جنسی: آگاهی‌بخشی درباره‌ی مراحل رشد و روش‌های صحیح پاسخگویی به پرسش‌های کودکان در این زمینه
• تعامل مؤثر والدین و فرزندان: تکنیک‌های بهبود ارتباط بین والدین و فرزندان برای افزایش صمیمیت و اعتماد

در پایان جلسات، فرصتی برای پرسش و پاسخ در اختیار والدین قرار گرفت تا دغدغه‌ها و سؤالات خود را با مشاوران و مسئولان مدرسه مطرح کنند. این نشست‌ها با استقبال خوب اولیا همراه بود و بسیاری از آن‌ها از فرصت دیدار با معلمان و دریافت راهنمایی‌های آموزشی و تربیتی ابراز رضایت کردند.

داتیس قوامی دانش‌آموز پایه‌ی پنجم مدرسه‌ی فرهنگ موفق شد در المپیاد ورزشی «جام پرچم» در رشته‌ی شنای کرال پشت مدال طلا را بر گردن آویزد. المپیاد ورزشی جام پرچم به مناسبت گرامیداشت دومین سالگرد شهادت سردار سلیمانی در ۱۹ کلانشهر کشور و در راستای کشف استعدادهای برتر با شرکت بیش از ۱۰ هزار نفر از دختران و پسران رده نونهالان و نوجوانان برگزار می‌شود. این رقابت‌ها شامل ورزش‌های فوتبال، شنا، تکواندو، والیبال، کشتی، بسکتبال، ووشو، تنیس روی میز، دوچرخه سواری و آمادگی جسمانی است. هدف از این المپیاد ترویج ورزش همگانی، کشف استعدادهای ورزشی و ارج نهادن به پرچم کشورمان در عرصه جهانی است.
داتیس قوامی پیش از این نیز، در آبان ۱۴۰۰، مقام اول و مدال طلای مسابقات کشوری شنا را از آن خود کرده است. مجتمع آموزشی فرهنگ این موفقیت را به داتیس قوامی و خانواده‌ی گرامی‌اش تبریک می‌گوید.

بعد از یک سال‌ونیم تعطیلی مدارس، جشن یلدای ۱۴۰۰ با حضور دانش‌آموزان پایه‌های پیش‌دبستان تا پنجم در سالن اجتماعات مدرسه‌ی فرهنگ برگزار شد. از برنامه‌های این جشن نمایش عروسکی، اجرای موسیقی، شعبده‌بازی، مسابقه و اهدای نشان‌های یادگاری از یلدا بود که با استقبال و شادی بی‌نظیر بچه ها همراه شد.
مراسم «شب یلدا» یا «شب چلّه» یکی از کهن‌ترین جشن‌های ایرانی است که در آن خانواده‌ها و دوستان دور هم جمع می‌شوند و بلندترین شب سال را جشن می‌گیرند.
یکی از آداب و رسوم برگزاری شب یلدا، شاهنامه‌خوانی و تفأل بر حافظ است. آجیل مخصوص، هندوانه، انار، شیرینی و میوه‌های گوناگون نمادهای شب یلدا و نشانه‌ی برکت، تندرستی، فراوانی و شادکامی هستند. در مراسم مدرسه‌ی فرهنگ بچه‌ها در کنار سفره‌ی یلدا و نمادهای این شب عکس‌های یادگاری گرفتند.

این کارگاه آموزشی در تاریخ ۱۷ آذر ۱۴۰۰، با هدف بررسی دغدغه‌ها و نگرانی‌های والدین در خصوص مشکلات فرزندانشان، هنگام برگزاری جلسات آموزش مجازی و پس از آن، یعنی مسائل مربوط به انجام تکالیف و چگونگی مدیریت این شرایط، توسط خانم دکتر زهرا علوی-روان‌شناس کودک و نوجوان و مشاور مدرسه – برگزار شد.
در بخش ابتدایی این کارگاه دو ساعته، علل و ریشه‌های احتمالی چنین دغدغه‌هایی بیان شد. عللی چون عدم کنترل هیجانات در والدین و کودکان، نقص در توانمندی‌های حسی-حرکتی کودکان، عدم آگاهی والدین از ویژگی‌های رشدی کودکان و بی‌توجهی آنها به نیازهای بنیادین فرزندانشان. در ادامه نیز به اثرات مخرب ناشی از نادیده گرفتن این مسائل اشاره شد.
نقص توجه و تمرکز، علائم و نشانه‌ها و آسیب‌های کوتاه‌مدت و بلندمدت آن در حوزه‌های مختلف تحصیلی، شغلی، فردی و بین فردی کودکان، موضوع دیگری بود که در این کارگاه به آن پرداخته و تاکید شد که شناسایی، ارزیابی، تشخیص به‌هنگام و انجام مداخلات درمانی تخصصی، می‌تواند آسیب‌های این اختلال را به کمترین میزان ممکن برساند.
بخش پایانی این کارگاه، به مرور نکات کاربردی و ضروری جهت بهره‌وری بیشتر از کلاس‌های آموزش مجازی، بهبود کیفیت رابطه والد-کودک و مدیریت بهتر انجام تکالیف کودکان اختصاص یافت.
مخاطبین این کارگاه آموزشی والدین محترم دانش‌آموزان پایه‌های اول تا پنجم دبستان بودند که با توجه به درخواست ایشان و اهمیت پرداختن به مهارت‌های فرزندپروری سالم، مجتمع آموزشی فرهنگ در نظر دارد با برگزاری جلسات بعدی، گامی در جهت افزایش احساس آرامش و خودکارآمدی والدین و هموار نمودن مسیر رشد فرزندانمان بردارد.

با توجه به آسیب‌پذیری کودکان و نوجوانان در برابر صدمات ناشی از زلزله، بخش آموزش همگانی پژوهشگاه بین‌المللی زلزله‌شناسی و مهندسی زلزله در سال ۱۳۷۴ برگزاری مانور در سطح مدارس را طراحی کرد. در سال ۱۳۸۲ با امضاء تفاهم‌نامه بین وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش، کشور، سازمان صدا و سیما و جمعیت هلال احمر مانور سراسری در سطح کلیه مدارس کشور و با همکاری وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مذکور اجرا گردید، از آن به بعد هر ساله در ۸ آذرماه مانور سراسری زلزله درسطح مدارس کل کشور برگزار می‌گردد.
زمین‌لرزه پدیده‌ای طبیعی است که عدم آگاهی نسب به آن سبب بروز مشکلات بسیاری بین جوامع می‌شود. یافته‌های علمی نشان می‌دهد که علاوه بر اندرکنش حرکات زمین با سازه‌ها، چگونگی عملکرد انسان‌ها در قبل، هنگام و بعد از وقوع این پدیده طبیعی می‌تواند بر میزان خسارات ناشی از آن تأثیر بسیاری داشته باشد. در این راستا ایجاد زمینه‌های مناسب در جهت ارتقاء سطح آگاهی مردم و فرهنگ‌سازی مناسب برای واکنش صحیح در زمان زلزله می‌تواند بسیار مفید واقع شود.

اهداف مانور زلزله:

بالا بردن مهارت و عکس‌العمل صحیح: اجرای مانور می‌تواند در افزایش سطح مهارت مؤثر باشد. وقتی که عکس‌العمل صحیح در برابر زلزله آموزش داده شود، می‌توان امیدوار بود که در زمان وقوع زلزله دانش‌آموزان آنچه را که بصورت درست آموخته‌اند اجرا نمایند.
افزایش سرعت عمل: مانور می تواند موجب افزایش سرعت عمل شود، تنها چند بار تمرین لازم است تا سرعت عمل بطور چشمگیری بالا رود، حتی در افرادی که از نظر حرکت بسیار کند هستند، اگر تمرین بطور منظم انجام پذیرد سرعت عمل می‌تواند بالا رود.
ماندگار بودن آموزشها: آنچه که دانش‌آموزان در کتاب‌ها می‌خوانند جنبه تئوری دارد و زمانی که دو مرحله تئوری و عملی با یکدیگر تلفیق می‌شوند، آموخته‌های دانش‌آموزان می‌تواند بصورت ماندگار باقی بماند.
کاربردی کردن آنچه آموخته‌اند: دانش‌آموزان در چند کتاب از جمله علوم تجربی پنجم ابتدایی، حرفه‌و‌فن سوم راهنمایی دختران، آمادگی دفاعی سوم راهنمایی پسران و… در مقاطع مختلف در مورد زلزله و آمادگی در برابر آن مطالبی را آموخته‌اند. به‌منظور کاربردی کردن این آموخته‌ها مانور بهترین روش است.

غربالگری سلامت از نیمه مهرماه امسال آغاز و تا هم‌اکنون ادامه دارد.
امروزه نقش حرکات اصلاحی در کاهش ناهنجاری‌های روانی و تعادل اجتماعی و تأمین تندرستی آدمی بیش از پیش آشکار شده است. موضوع مورد مطالعه، بررسی ضعف‌ها و ناهنجاری‌های اکتسابی دستگاه استخوانی، عضلانی و مفصلی است. این ناهنجاری‌ها عموما به دلایلی چون عادات حرکتی نامناسب، فقر حرکتی، شرایط نامناسب محیطی و با مشخصه‌ی تدریجی بودن به‌ویژه در دوران کودکی و سنین رشد بروز می‌کنند. این اختلالات هنوز آن‌قدر شدت نیافته‌اند که مشکلات جدی برای فرد مبتلا ایجاد کرده و او را به دست جراح ارتوپد بسپارند یا او را ناگزیر به استفاده از وسایل کمکی مانند انواع بریس‌ها و پروتزها نمایند.
بنابراین امکان بهبود و اصلاح از طریق حرکات اصلاحی و ورزش‌های درمانی وجود دارد. هدف از حرکات اصلاحی و درمانی پیشگیری و توانبخشی در پی بروز ناهنجاری‌ها و آسیب‌های جسمانی و حفظ وضعیت مناسب است.
جلسات مشاوره سلامت و تندرستی در مجتمع آموزشی فرهنگ، در چند مرحله و با هدف پیشگیری و توانبخشی در پی بروز ناهنجاریها و حفظ وضعیت مناسب دانش‌آموزان انجام می‌شود. این جلسات به طور رایگان برای دانش آموزان مدرسه و با حضور اولیاء آن‌ها برگزار می‌شود. در طول این طرح قد، وزن، تعادل و انعطاف‌پذیری بدنی هر دانش‌آموز بررسی شده و سپس با تشکیل پرونده مجزای سلامتی شامل وضعیت ساختار بدنی برای هر دانش‌آموز، اطلاعات دیگری مانند ساعت خواب، ساعت استفاده از رسانه‌ها و وضعیت تغذیه نیز ثبت و تحلیل می‌شود.

مشاوره ورزشی:
مشاوره تغذیه ورزشی
مشاوره کاهش- افزایش وزن
مشاوره وضعیت بدنی
مشاوره آمادگی جسمانی
مشاوره روانشناسی ورزشی

از این غربالگری برای استعدادیابی ورزشی و مشاوره حرکات اصلاحی در مراحل بعد استفاده خواهد شد. استعدادیابی فرآیندی است که طی آن خردسالان بر پایه آزمون‌های معین به سمت ورزش‌هایی که بیشترین شانس موفقیت را در آنها دارند راهنمایی می‌شوند.
برای اطلاعات بیشتر در مورد این طرح، با روابط عمومی مجتمع فرهنگ تماس بگیرید.

انتظارات و نظرات بچه ها از اولویت های ماست.

کادر متخصص فرهنگ پا به پای دانش آموزان

شنبه ۱۱ آبان ماه ۱۳۹۸ در سالن اجتماعات مجتمع آموزشی فرهنگ برگزار شد.

در این جلسه که با حضور جمع اولیای محترم دانش آموزان و در رابطه با وضعیت و برنامه های تحصیلی دانش آموزان پایه ششم برگزار شد، جناب آقای غلامی، مدیریت محترم دبیرستان با اشاره به گذار دانش آموزان از دوره ابتدایی به متوسطه و شرایط خاص این گذار، خاطر نشان کردند میبایست در پایه ششم با توجه به حساسیت تحصیلی و دشوار تر شدن دروس، نحوه ی مطالعه و تعامل دانش آموزان با اولیا و مدرسه تغییر کند . ایشان همچنین به رشد تحصیلی و اهمیت نمره گزاری کمی و تغییرات آن برای دانش آموزان تاکید داشتند .

در ادامه، جلسه با گفتگویی میان دبیران علوم، ریاضی، ادبیات و مطالعات اجتماعی و اولیا، برای ارایه گزارشی در جهت پیشبرد هرچه بهتر این دروس، ادامه یافت .
در این جلسه، دبیران در حوزه های مختلف به تبادل نظر و گزارش فعالیت های کلاسی خود به اولیا پرداختند و با اعلام ساعات ملاقات هریک، اعلام آمادگی خود را برای صحبت حضوری با اولیا اعلام کردند .
در ادامه جناب آقای فراهانی، معاونت فناوری دبیرستان با اشاره به سامانه مدیر و ویژگی های مفید آن برای دانش آموزان به این موضوع اشاره کردند که اولیا میتوانند از طریق این سامانه وضعیت تحصیلی دانش آموزان خود را مورد بررسی قرار دهند . همچنین اولیا در صورت بروز مشکل در این زمینه باید با ایشان در ارتباط باشند.
در پایان جلسه، مشاوره ی کوتاهی با تعامل و صحبت گروهی اولیا و سرپرست مطالعات فکری مجتمع آقای دکتر کریمی در رابطه با دوره نوجوانی، پا گذاشتن دانش آموزان به این دوره و چالش های پیش رو برای اولیا در نوع برخورد و تعامل با آن ها صورت گرفت .

لازم به ذکر است که ساعات ملاقات اعلام شده دبیران در جلسه به شرح زیر است :

جناب آقای آماده، دبیر محترم درس ادبیات، دوشنبه های هر هفته ساعت ۱۱:۴۵ الی ۱۲:۳۰ صبح
جناب آقای اباذری، دبیر محترم درس علوم و ریاضی یکشنبه های هر هفته ساعت ۱۱:۴۵ الی ۱۲:۳۰ صبح
جناب آقای مهماندوست، دبیر محترم درس مطالعات و تفکر، سه شنبه های هر هفته از ساعت ۹:۱۰ تا ۹:۵۰

در روز پنجشنبه ۹ آبان ماه، با حضور موسس محترم مجتمع، جناب آقای فاتح راد، نماینده محترم موسس، سرکار خانم فاتح راد و مدیریت محترم دبستان، جناب آقای عابدی و همچنین کلیه همکاران آموزگار، همکاران ستاد و مربیان آموزشی، از ساعت ۹ الی ۱۰:۳۰ در دبستان برگزار گردید.

در ابتدای جلسه، جناب آقای فاتح راد، ضمن تقدیر و تشکر از کلیه همکاران دبستان فرهنگ، خاطر نشان کردند که تلاش بیشتر در راستای خدمت به دانش آموزان می تواند موجب هرچه بهتر شدن شرایط و پیشبرد هدف های تربیتی و آموزشی دبستان گردد. در ادامه، خانم دکتر گلکانی مقدمه ای کوتاه در رابطه با طب سنتی ارائه کردند و سپس به بیان اینکه اغلب بیماری هایی که مردم به آنها دچار می شوند به دلیل عدم داشتن تغذیه مناسب و وابستگی بیش از اندازه به داروهای شیمیایی است، پرداختند.
سپس سرکار خانم فاتح راد، ضمن تشکر از حضور خانم گلکانی، نکاتی را در رابطه موارد انضباطی دبستان و مسئولیت های همکاران متذکر شدند. در ادامه جلسه، جناب آقای عابدی، مدیریت محترم دبستان به بیان نکات آموزشی و تربیتی پرداختند و نهایتاً جلسه با گفتگوی آموزگاران و بیان مسائل و مشکلاتشان و در میان گذاشتن آن ها با مدیریت محترم دبستان، جهت یافتن راه حل های مناسب، خاتمه یافت.