..........

دسته بندی: اخبار مدرسه

جشن روز دانش‌آموز

روز دانش‌آموز در مدرسه فرهنگ با شور و هیجان ویژه‌ای برگزار شد. برنامه جشن با اجرای گروه نمایش عروسکی آغاز شد که با موضوعی طنزآمیز، توانست لبخند بر لبان دانش‌آموزان و معلمان بیاورد. اجرای حرفه‌ای و خلاقانه این نمایش، تحسین همه حاضرین را برانگیخت و فضای مدرسه را پر از نشاط کرد.

در ادامه، مسابقات متنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان در نظر گرفته شده بود. مسابقات شامل بازی‌های گروهی و رقابت‌های سرگرم‌کننده بود. برندگان هر مسابقه، جوایزی کوچک دریافت کردند که شور و انگیزه دانش‌آموزان را چند برابر کرد. شرکت‌کنندگان و تماشاگران با هیجان مسابقات را دنبال می‌کردند و روحیه همکاری و دوستی در میان دانش‌آموزان تقویت شد.

بخش دیگر جشن به اجرای موسیقی و سرگرمی‌های شاد اختصاص داشت که همه دانش‌آموزان را به وجد آورد. فضای جشن با تزئینات رنگارنگ و بادکنک‌های زیبا بسیار دل‌نشین و پرانرژی شده بود. دانش‌آموزان در این روز علاوه بر شادی و تفریح، لحظاتی پرخاطره را در کنار دوستان و معلمان خود سپری کردند. این مراسم با پخش موسیقی شاد و عکس‌های دسته‌جمعی به پایان رسید و روزی خاطره‌انگیز برای همه دانش‌آموزان دبستان فرهنگ رقم خورد.

روز دانش‌آموز در ایران 13 آبان است. این روز به یادبود حوادث 13 آبان سال 1357 نام‌گذاری شده است، زمانی که دانش‌آموزان معترض به رژیم پهلوی در دانشگاه تهران تجمع کردند و در جریان این اعتراض، تعدادی از آنها به دست نیروهای امنیتی به شهادت رسیدند. این روز در تقویم ایران به عنوان نماد مقاومت، شجاعت و ایستادگی دانش‌آموزان در برابر ظلم گرامی داشته می‌شود. علاوه بر این، روز دانش‌آموز فرصتی برای تأکید بر اهمیت علم‌آموزی، تلاش و مسئولیت‌پذیری در نسل جوان است.

جشن روز دانش‌آموز ۱۴۰۳

انتخابات شورای دانش‌آموزی فرهنگ

انتخابات شورای دانش‌آموزی در دبستان فرهنگ از بهترین راه‌ها برای آموزش اصول دموکراسی، مسئولیت‌پذیری و مهارت‌های اجتماعی به دانش‌آموزان است. این انتخابات به دانش‌آموزان این فرصت را می‌دهد تا با مشارکت در فرآیند انتخاب نمایندگان خود، صدای خود را به گوش مدیران و معلمان برسانند و در مسائل مدرسه نقش ایفا کنند.

مراحل برگزاری انتخابات شورای دانش‌آموزی 

آگاهی‌بخشی و تبلیغات:
ابتدا باید به دانش‌آموزان توضیح داده شود که شورای دانش‌آموزی چیست و چه نقشی دارد. آنها باید بدانند که نمایندگان چه وظایفی دارند و چگونه می‌توانند در بهبود محیط مدرسه موثر باشند. سپس دانش‌آموزانی که علاقه‌مند به نامزدی هستند، ثبت‌نام می‌کنند.

شورای دبستان

معرفی نامزدها:
نامزدها فرصتی پیدا می‌کنند تا خود را به دیگران معرفی کنند. معمولاً این معرفی‌ها شامل برنامه‌ها و ایده‌های آنها برای بهبود مدرسه است. همچنین می‌توانند از روش‌هایی مثل پخش پوستر، بروشور و یا ارائه سخنرانی‌های کوتاه در جمع استفاده کنند.

برگزاری انتخابات:
روز مشخصی برای برگزاری انتخابات تعیین می‌شود و تمامی دانش‌آموزان واجد شرایط رای دادن، در آن روز به پای صندوق‌ها می‌آیند. با توجه به سن کم دانش‌آموزان، معلمان می‌توانند به آنها روش‌های ساده‌ای برای رأی‌دهی نشان دهند.

شمارش آرا و اعلام نتایج:
پس از پایان رأی‌گیری، آرای شمارش شده و نمایندگان منتخب اعلام می‌شوند. بعد از آن دانش‌آموزان منتخب با مدیر و معاونین مدرسه دیدار دوستانه‌ای خواهند داشت.پس از انتخاب نمایندگان، جلسه‌ای برای آشنایی بیشتر آنها با وظایف‌شان برگزار می‌شود و آنها فعالیت خود را در شورای دانش‌آموزی آغاز می‌کنند.

اهداف و فواید برگزاری انتخابات شورای دانش‌آموزی

  • آموزش مهارت‌های زندگی: دانش‌آموزان در انتخابات مهارت‌هایی مثل مسئولیت‌پذیری، احترام به نظرات دیگران و همکاری را یاد می‌گیرند.
  • تشویق به مشارکت: این انتخابات روحیه مشارکت را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند و به آنها نشان می‌دهد که نظرات‌شان اهمیت دارد.
  • پیشرفت مهارت‌های ارتباطی: نامزدها و رأی‌دهندگان هر دو فرصت دارند که مهارت‌های ارتباطی خود را بهبود بخشند.
  • افزایش حس تعلق به مدرسه: دانش‌آموزان احساس می‌کنند که می‌توانند در تصمیم‌گیری‌های مدرسه نقش داشته باشند و این باعث افزایش علاقه‌شان به مدرسه می‌شود.

اسامی منتخبین شورای دبستان

  • آرمیا یعقوبی
  • سپهر عبدالهی
  • آریا مهرفلک‌رو
  • دانیال مومنی
  • رهام خاشعی
  • آراد امامی
  • آدرین شیخی

انتخابات شورای دانش‌آموزی در مدرسه فرهنگ فرصتی طلایی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی، مسئولیت‌پذیری، و روحیه دموکراسی در دانش‌آموزان است. این تجربه باعث رشد اعتماد به نفس و توانایی بیان ایده‌ها می‌شود و به دانش‌آموزان می‌آموزد چگونه در یک جمع، هم‌فکری و همکاری کنند. همچنین، شورا به‌عنوان نماینده دانش‌آموزان، پل ارتباطی مؤثری بین مدیریت و دانش‌آموزان ایجاد می‌کند. این فرآیند، بستری برای یادگیری تصمیم‌گیری و مشارکت فعال در بهبود محیط مدرسه فراهم می‌آورد.

جشن روز کودک در دبستان فرهنگ

دبستان فرهنگ امسال جشن روز کودک را با برنامه‌های ویژه و شادی‌بخش برگزار کرد. این جشن با هدف ایجاد فضایی شاد و به‌یادماندنی برای کودکان و همچنین تقدیر از روحیه‌ی شاداب و خلاق آن‌ها تدارک دیده شد. در ابتدای برنامه، مراسم با اجرای سرود ملی و خیرمقدم‌گویی مدیر مدرسه آغاز شد. سپس کودکان در مسابقات متنوع و بازی‌های گروهی شرکت کردند. در بخش دیگری از برنامه، یک نمایش عروسکی شاد توسط گروهی از هنرمندان اجرا شد که داستانی آموزنده و سرگرم‌کننده را برای کودکان به نمایش گذاشت. همچنین بچه‌ها در کارگاه‌های نقاشی و کاردستی شرکت کردند و آثار خلاقانه‌ی خود را به نمایش گذاشتند.

یکی از بخش‌های ویژه این جشن، اهدای هدایا به کودکان بود. معلمان و کارکنان دبستان فرهنگ با تدارک هدایای کوچکی مثل کتاب‌های داستان، لوازم‌التحریر رنگارنگ و خوراکی‌های خوشمزه، لبخند و خوشحالی را به کودکان هدیه دادند. این روز با اجرای موسیقی و رقص‌های دسته‌جمعی به پایان رسید و کودکان با خاطره‌ای خوش و پر از انرژی مثبت به خانه‌هایشان بازگشتند.

 

مفهوم بزرگداشت روز کودک، تلاشی است برای یادآوری اهمیت نقش کودکان در جامعه و ارزش‌گذاری بر کودکی به‌عنوان مرحله‌ای اساسی در شکل‌گیری شخصیت و آینده افراد. این روز فرصتی است تا جامعه، خانواده‌ها، نهادهای آموزشی و دولتی و همگان به یاد داشته باشند که کودکان نیازمند حمایت، توجه و مراقبت هستند.

همچنین روز کودک به‌طور ویژه بر حقوق کودک، مانند حق آموزش، بهداشت، بازی، رشد و امنیت تأکید می‌کند. برگزاری مراسم‌های مختلف، برنامه‌های تفریحی و آموزشی و آگاهی‌رسانی در مورد حقوق و نیازهای کودکان از جمله فعالیت‌هایی است که در این روز انجام می‌شود.

نشست‌های مشترک اولیاء و دبیران فرهنگ

در دبستان فرهنگ، جلسات مشترک اولیا و معلمان به عنوان بخشی از فرآیند آموزشی مؤثر و پیوسته، همزمان با آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۴ در پایه‌های مختلف تحصیلی برگزار شد. این جلسات فرصتی مناسب برای تعامل مستقیم و سازنده بین والدین و معلمان فراهم آورد تا بتوانند به صورت دقیق‌تر بر پیشرفت تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان نظارت داشته باشند.

هدف اصلی این جلسات، آگاهی دادن به والدین در مورد روشهای تدریس و روند کار آموزش دانش‌آموزان است. در جلسات بعدی معلمان با توجه به شناخت کامل از روند یادگیری هر دانش‌آموز، در این جلسات گزارشی جامع از پیشرفت تحصیلی، نیازهای آموزشی و چالش‌های احتمالی دانش‌آموزان ارائه می‌دهند.

علاوه بر بحث در مورد عملکرد تحصیلی، جنبه‌های تربیتی و اجتماعی نیز در این جلسات مورد بررسی قرار می‌گیرد. معلمان و والدین با تبادل نظر در مورد رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان، روش‌های تقویت روحیه همکاری و ایجاد محیطی مناسب برای رشد مهارت‌های اجتماعی آنان تصمیم‌گیری می‌کنند.

همچنین، در این جلسات پیشنهادات و نظرات اولیاء در رابطه با مسائل مختلف آموزشی و تربیتی مدرسه دریافت می‌شود و تلاش می‌گردد تا ارتباطات مؤثرتری بین خانه و مدرسه برقرار شود. این تعامل دوسویه، باعث می‌شود تا والدین با آگاهی بیشتری در فرآیند تحصیلی فرزندان خود مشارکت کنند و همکاری مشترک معلمان و والدین به بهبود وضعیت آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان منجر گردد. در این جلسات که با حضور تمامی معاونین پایه و معلمان برگزار شد برنامه‌های ویژه‌ای نیز برای آشنایی والدین با متدهای نوین آموزشی و روش‌های تقویت یادگیری در منزل به اشتراک گذاشته شد. این اقدامات، والدین را قادر می‌سازد تا در نقش حامیان تحصیلی دانش‌آموزان خود، نقش مؤثرتری در تقویت یادگیری فرزندانشان ایفا کنند.

در نهایت، این جلسات به عنوان پلی میان خانه و مدرسه، به ایجاد هماهنگی بیشتر میان اهداف آموزشی معلمان و نقش حمایتی والدین کمک می‌کند و در نتیجه، باعث می‌شود تا دانش‌آموزان با آمادگی بیشتر و روحیه‌ای قوی‌تر، مسیر موفقیت تحصیلی و شخصیتی خود را طی کنند. فیلم کامل این جلسات را می‌توانید در آپارات مجتمع آموزشی فرهنگ تماشا کنید.

آغاز سال تحصیلی و جشن شکوفه‌ها در دبستان فرهنگ

با فرا رسیدن ماه مهر و نواختن اولین زنگ مدرسه، دبستان فرهنگ تهرانپارس با شادمانی دانش‌آموزان کوچک و پرانرژی خود، سال تحصیلی جدید را آغاز کرد. در مراسم آغازین، مدیر مدرسه با لبخندی گرم به بچه‌ها خوش‌آمد گفت و از آن‌ها خواست که با شوق و تلاش، سالی پر از یادگیری و دوستی را بسازند. معلمان مهربان نیز با معرفی برنامه‌های جذاب و سرگرم‌کننده، بچه‌ها را به ماجراجویی تازه‌ای در دنیای علم و دانش دعوت کردند. کودکان با کیف‌های رنگارنگ و چهره‌های خندان، آماده‌اند تا با همراهی دوستان جدید و قدیمی، سفری شاد و آموزنده را در کلاس‌های درس آغاز کنند. شما می‌توانید ویدئوی کامل جشن شکوفه‌ها را در لینک زیر ببینید.

جلسه شورای دبیران دبستان فرهنگ

گردهمایی دبیران به مناسبت آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

جلسه شورای دبیران دبستان فرهنگ به مناسبت آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ با حضور تمامی دبیران و کادر آموزشی برگزار شد. در این جلسه، برنامه‌های آموزشی، تربیتی و اجرایی برای سال جدید تحصیلی مورد بحث و بررسی قرار گرفت. مدیر دبستان ضمن خوشامدگویی به دبیران، بر اهمیت ایجاد فضای آموزشی پویا و حمایتگر برای دانش‌آموزان تأکید کرد. همچنین اهداف و رویکردهای مدرسه برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان و تقویت تعاملات بین دانش‌آموزان و معلمان ارائه شد.

در ادامه، دبیران به تبادل نظر درباره روش‌های نوین تدریس، برنامه‌ریزی درسی، شیوه‌های سنجش و ارزشیابی پرداختند. همچنین، موضوعاتی مانند اهمیت بهبود ارتباط با اولیا، استفاده از فناوری در آموزش و اجرای فعالیت‌های فوق‌برنامه و تربیتی نیز مطرح شد. این جلسه با هدف فراهم کردن بستری مناسب برای شروعی قدرتمند در سال تحصیلی جدید و افزایش کیفیت آموزشی و تربیتی مدرسه به پایان رسید.

اختتامیه پایگاه تابستانی فرهنگ ۱۴۰۳

پایگاه تابستانی دبستان فرهنگ با ارائه مجموعه‌ای از کلاس‌ها و فعالیت‌های متنوع، تجربه‌ای کامل و همه‌جانبه برای کودکان فراهم می‌کند. این پایگاه با هدف پرورش مهارت‌ها و استعدادهای مختلف کودکان، برنامه‌هایی را طراحی کرده که تمام جنبه‌های رشد کودکان را پوشش می‌دهد. 

 

کلاس‌های تابستانی دبستان فرهنگ

کلاس‌های رباتیک: این کلاس‌ها به کودکان فرصت می‌دهد تا با مفاهیم پایه‌ای علوم و مهندسی آشنا شوند و از طریق ساخت و برنامه‌نویسی ربات‌ها، مهارت‌های حل مسئله و تفکر منطقی خود را تقویت کنند.

کلاس‌های تئاتر: در این کلاس‌ها، کودکان با بازیگری، اجرای صحنه و همکاری گروهی آشنا می‌شوند که به تقویت اعتماد به نفس و مهارت‌های ارتباطی آن‌ها کمک می‌کند.

مسی‌پلی (Messy Play): این فعالیت به کودکان اجازه می‌دهد تا با مواد مختلف مانند رنگ، خمیر و گل سفالگری به بازی بپردازند و از این طریق خلاقیت خود را بروز دهند. مسی‌پلی همچنین باعث تقویت مهارت‌های حسی و حرکتی کودکان می‌شود.

 

کلاس‌های دست‌ورزی: این کلاس‌ها شامل فعالیت‌های کاردستی و ساخت اشیا با دست است که به رشد توانایی‌های حرکتی ظریف و هماهنگی دست و چشم کودکان کمک می‌کند.

کلاس‌های زبان: آموزش زبان‌های خارجی در این پایگاه به کودکان این امکان را می‌دهد که در سنین پایین با زبان‌های دیگر آشنا شوند و مهارت‌های زبانی خود را گسترش دهند.

کلاس‌های فوتبال: این کلاس‌ها علاوه بر تقویت مهارت‌های فیزیکی و ورزشی، به کودکان یاد می‌دهد که چگونه در یک تیم کار کنند و مسئولیت‌پذیری را در بازی‌های گروهی تجربه کنند.

داستان‌خوانی: جلسات داستان‌خوانی به کودکان کمک می‌کند تا مهارت‌های خواندن و درک مطلب خود را تقویت کنند و در عین حال تخیل و خلاقیت آن‌ها را نیز پرورش می‌دهد.

بازی‌های گروهی: این بازی‌ها فرصتی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی و تعامل با دیگران است. کودکان در این فعالیت‌ها یاد می‌گیرند چگونه با دیگران همکاری کنند، مسائل را حل کنند و در عین حال از زمان خود لذت ببرند.

حل مسئله: کلاس‌ها و فعالیت‌هایی که بر تقویت توانایی حل مسئله تمرکز دارند، به کودکان کمک می‌کنند تا با چالش‌های مختلف مواجه شوند و راه‌حل‌های خلاقانه و منطقی برای آن‌ها پیدا کنند.

این پایگاه تابستانی با ارائه این مجموعه متنوع از کلاس‌ها و فعالیت‌ها، نه تنها باعث سرگرمی کودکان در طول تابستان می‌شود، بلکه به رشد همه‌جانبه آن‌ها در زمینه‌های علمی، هنری، ورزشی و اجتماعی نیز کمک می‌کند. در پایان این کلاس‌ها جشن اختتامیه‌ای برای ارائه دست‌سازه‌های دانش‌آموزان برگزار شد که در آن هر گروه به نمایش آنچه آموزش دیده بود پرداخت. عکس‌ها و ویدئوهای این جشن را در گالری فرهنگ و آپارات فرهنگ مشاهده کنید.

آغاز تابستان با جشن آب در مدرسه فرهنگ

شروع فصل تابستان برای بچه‌ها اغلب با هیجان و شور و شوق همراه است. پایان مدرسه و تعطیلات تابستانی به آنها فرصتی می‌دهد تا از برنامه‌های درسی رها شده و وقت خود را به بازی، تفریح و ماجراجویی بگذرانند. این فصل زمان مناسبی برای سفرهای خانوادگی، دیدار با دوستان و شرکت در کلاس‌های آموزشی و ورزشی است. بسیاری از بچه‌ها به فعالیت‌های خارج از منزل مانند شنا، دوچرخه‌سواری و کمپینگ علاقه‌مند هستند. همچنین، تابستان فرصتی برای خواندن کتاب‌های مورد علاقه و توسعه مهارت‌های جدید است. این فصل پر از لحظات شاد و خاطره‌انگیز است که در یاد بچه‌ها باقی می‌ماند.

دبستان فرهنگ در آغاز فصل تابستان اردوی یک روزه درون مدرسه‌ای به عنوان جشن آب برگزار کرد که با استقبال دانش‌آموزان همراه بود. آب‌بازی در جشن آغاز فصل تابستان فرهنگ یکی از فعالیت‌های محبوب و شاد تابستانی برای بچه‌هاست که اغلب به صورت یک جشن در یک روز خاص برگزار می‌شود. این فعالیت فرصتی عالی برای تفریح و خنک شدن در روزهای گرم تابستانی است و باعث ایجاد هیجان و نشاط بین دانش‌آموزان می‌شود. در این روز، بچه‌ها با پوشیدن لباس‌های مخصوص و با استفاده از وسایل مختلف مانند آب‌پاش، سطل و توپ‌های آبی، به بازی و شادی می‌پردازند. معلمان و کارکنان مدرسه نیز معمولاً در این فعالیت مشارکت می‌کنند که این امر به تقویت روابط بین دانش‌آموزان و کادر مدرسه کمک می‌کند. علاوه بر این، آب‌بازی در مدرسه فرصتی برای ایجاد خاطرات خوش و بهبود روحیه و انگیزه بچه‌ها برای بازگشت به فعالیت‌های درسی پس از تعطیلات است.

جشن الفبای ۱۴۰۳ دبستان فرهنگ

جشن الفبا در مجتمع آموزشی فرهنگ، مراسمی است که به مناسبت پایان مرحله یادگیری خواندن و نوشتن برگزار می‌شود. این جشن معمولاً در مدارس ابتدایی و در پایان سال اول تحصیلی برگزار می‌شود و هدف آن تشویق و قدردانی از تلاش دانش‌آموزان در یادگیری حروف الفبا و شروع به خواندن و نوشتن است. دبستان فرهنگ در این جشن، برنامه‌های متنوعی را نظیر خواندن شعرها و سرودها، اجرای نمایش‌های کودکانه و تقدیر از دانش‌آموزان با اهدای جوایز و لوح‌های تقدیر اجرا کرد. معلمان و والدین نیز در این جشن شرکت کردند تا از پیشرفت دانش‌آموزان خود قدردانی کرده و آن‌ها را برای مراحل بعدی تحصیل تشویق کنند.

آشنایی با روحیات کلاس اولی‌ها

کلاس اولی‌ها در مرحله‌ای حساس از رشد و توسعه هستند و ویژگی‌های خاصی دارند.

کنجکاوی و علاقه به یادگیری 

کودکان در این سن بسیار کنجکاو هستند و علاقه زیادی به کشف و یادگیری چیزهای جدید دارند. آن‌ها به دنبال فهمیدن دنیای اطراف خود هستند و هر چیزی که به آن‌ها آموزش داده می‌شود، برایشان جذاب است.

انرژی بالا

دانش‌آموزان اول دبستان معمولاً بسیار پرانرژی هستند و نیاز به فعالیت‌های بدنی دارند. بازی و حرکت بخش مهمی از روز آن‌ها را تشکیل می‌دهد و به یادگیری‌شان کمک می‌کند.

احساسات قوی و خلاقیت

کودکان اول دبستانی احساسات قوی دارند و به سرعت به موقعیت‌های مختلف واکنش نشان می‌دهند. آن‌ها ممکن است زود خوشحال یا ناراحت شوند و نیاز به حمایت عاطفی دارند. دانش‌آموزان اول دبستانی دارای خلاقیت و تخیل فراوانی هستند. آن‌ها دوست دارند داستان‌پردازی کنند و در بازی‌های تخیلی شرکت کنند. بچه‌ها دوست دارند با همسالان خود بازی کنند و در فعالیت‌های گروهی شرکت کنند. این فعالیت‌ها به آن‌ها کمک می‌کند تا مهارت‌های اجتماعی خود را توسعه دهند.

نیاز به تأیید و تشویق

این کودکان برای تقویت اعتماد به نفس و انگیزه خود نیاز به تایید و تشویق دارند. تحسین و تقدیر از تلاش‌های آن‌ها می‌تواند تأثیر مثبت زیادی بر روحیه‌شان داشته باشد. کودکان در این سن تمایل زیادی به تقلید از بزرگ‌ترها و الگوهای خود دارند. معلمان و والدین نقش مهمی در شکل‌گیری رفتار و نگرش آن‌ها دارند.

دانش‌آموزان اول دبستانی نیاز به محیطی حمایتی و انگیزشی دارند که در آن بتوانند با اعتماد به نفس و شادی به یادگیری و رشد ادامه دهند. برنامه‌هایی مانند جشن الفبا برای کلاس اولی‌ها و پیش‌دبستانی‌ها باعث افزایش انگیزه دانش‌آموزان و ایجاد خاطرات خوش از دوران تحصیل ابتدایی می‌شود و نقش مهمی در تقویت روحیه و اعتماد به نفس آن‌ها دارد. برگزاری جشن الفبا در مدرسه‌ی فرهنگ به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با اشتیاق بیشتری به یادگیری ادامه دهند و پایه‌های تحصیلی خود را محکم‌تر کنند.

گزارش کامل این جشن را در آپارات فرهنگ تماشا کنید.

فرهنگ رتبه اول مسابقات کشوری رباتیک

مسابقات رباتیک رویدادی است که در آن تیم‌ها یا افراد به طراحی، ساخت و برنامه‌نویسی ربات‌هایی می‌پردازند که باید وظایف و چالش‌های مختلفی را انجام دهند. این مسابقات در سطوح مختلف آموزشی، از مدارس ابتدایی تا دانشگاه‌ها برگزار می‌شوند. اهداف اصلی مسابقات رباتیک ترویج علم و فناوری، تشویق به کار گروهی و توسعه مهارت‌های عملی و تفکر خلاق است.

انواع مسابقات رباتیک

مسابقات ربات‌های جنگجو (Battle Bots)

در این نوع مسابقات، ربات‌ها در یک میدان نبرد با یکدیگر مبارزه می‌کنند تا یکی از آن‌ها به عنوان برنده انتخاب شود.

مسابقات ربات‌های فوتبالی (RoboCup)

تیم‌های رباتیک در قالب تیم‌های فوتبال ربات‌ها به رقابت می‌پردازند. هدف، توسعه فناوری‌هایی است که در آینده به ربات‌های انسان‌نما منجر شوند.

مسابقات سنسور رباتیک رقابت‌هایی هستند که در آن ربات‌ها با استفاده از انواع سنسورها برای انجام وظایف خاصی طراحی و برنامه‌ریزی می‌شوند. این مسابقات بر توانایی ربات‌ها در درک و واکنش به محیط اطرافشان تأکید دارند و معمولاً به منظور بهبود مهارت‌های فنی، حل مسئله و نوآوری در زمینه رباتیک برگزار می‌شوند.

مسابقات سنسور رباتیک

مسابقات ماز (Maze Solving)

در این مسابقات، ربات‌ها باید یک مارپیچ را با استفاده از سنسورهای فاصله‌یاب، مادون قرمز یا لیدار حل کنند. هدف این است که ربات‌ها بتوانند مسیر صحیح را پیدا کنند و به مقصد برسند.

مسابقات تعقیب خط(Line Following)

ربات‌ها باید با استفاده از سنسورهای نوری یا مادون قرمز، خطوط کشیده شده روی زمین را دنبال کنند. این مسابقات معمولاً شامل مسیرهای پیچیده با انحناها و تقاطع‌های متعدد هستند.

 

مسابقات ربات‌های مین‌یاب (Mine Detection)

در این مسابقات، ربات‌ها باید با استفاده از سنسورهای فلزیاب و سنسورهای زمین‌پیمای دیگر، مین‌های شبیه‌سازی‌شده را در یک منطقه مشخص پیدا و مشخص کنند.

مسابقات ربات‌های امدادگر (Rescue Robots)

ربات‌ها با استفاده از سنسورهای مختلف (مانند دوربین‌ها، سنسورهای حرارتی، سنسورهای گاز) باید در شرایط شبیه‌سازی‌شده نجات افراد را انجام دهند. این مسابقات بر کاربردهای واقعی سنسورها در عملیات نجات و امداد تمرکز دارند.

مسابقات ربات‌های پروازی (Drone Competitions)

پهپادها با استفاده از سنسورهای GPS، ژیروسکوپ، شتاب‌سنج و دوربین باید وظایف مشخصی مانند عبور از موانع، جستجوی افراد یا حمل بار را انجام دهند.

فواید مسابقات رباتیک

  • توسعه مهارت‌های فنی: شرکت‌کنندگان در این مسابقات با مفاهیم پیچیده مهندسی، برنامه‌نویسی و الکترونیک آشنا می‌شوند.
  • تقویت کار گروهی: بسیاری از این مسابقات نیازمند کار گروهی هستند، که به دانش‌آموزان کمک می‌کند مهارت‌های همکاری و مدیریت پروژه را بیاموزند.
  • حل مسئله و تفکر خلاق: مواجهه با چالش‌های جدید و تلاش برای یافتن راه‌حل‌های خلاقانه، مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق را تقویت می‌کند.
  • افزایش علاقه به علوم و مهندسی: این مسابقات می‌توانند انگیزه و علاقه دانش‌آموزان را به رشته‌های مرتبط با علوم و مهندسی افزایش دهند.
  • ارتباط با صنعت و دانشگاه‌ها: بسیاری از مسابقات رباتیک با حمایت دانشگاه‌ها و شرکت‌های صنعتی برگزار می‌شوند، که می‌تواند فرصتی برای شبکه‌سازی و ارتباط با متخصصان باشد. مسابقات رباتیک نه تنها دانش و مهارت‌های فنی شرکت‌کنندگان را افزایش می‌دهد، بلکه به آن‌ها فرصت می‌دهد تا با چالش‌های دنیای واقعی روبرو شوند و به توسعه فناوری‌های پیشرفته کمک کنند.

دانش‌آموزان مدرسه فرهنگ تهرانپارس سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در رشته‌های مختلف رباتیک در مسابقات کشوری شرکت کرد. در این مسابقات که ۲۰ و ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در برج میلاد برگزار شد محمد یعقوبی نفر اول سنسور رباتیک در کشور شد. حسام سلطانی  در همان رشته به رتبه چهارم رسید. در بخش مسابقات ربات فوتبالیست محمدپارسا کرمی‌فر نایب قهرمان کشور شد. مجتمع آموزشی فرهنگ این قهرمانی را به دانش‌آموزان مستعد فرهنگ و خانواده‌های پشتیبانشان تبریک می‌گوید و جوایز ارزنده‌ای را تقدیم برندگان این مسابقات خواهد کرد.