ضرورت آموزش هنر و خلاقیت به کودکان

دپارتمان هنر چیست؟

بهتر است خیلی ساده درباره این ترکیب صحبت کنیم. دپارتمان یک کلمه ی فرانسویست به معنی گروهی که در حیطه‌ی خاصی از یک مجموعه ی کلی‌تر فعالیت می‌کنند.
با این تعریف ترکیب “دپارتمان هنر” برای ما ملموس تر می‌شود.
وقتی گروهی تشکیل می‌شود که به یک حیطه‌ی خاص بپردازد بی‌شک زمانی موفق خواهد بود که از افراد متخصص تشکیل شده باشد.
هنر به عنوان بخشِ مهمی از زندگی بشر از ابتدای حضور او بر روی زمین وجود داشته است.

تاریخچه هنر و خلاقیت

اجازه بدهید به طور ساده‌تری این موضوع را به شما توضیح دهم.
بیایید با هم برگردیم به عصر سنگ. زمانی که انسان همچون یک کودکِ تازه متولد شده شروع به کشف و شهود بر روی زمین کرد تا بتواند بهتر زندگی کند. در واقع بتواند زنده بماند و لازمه ی زنده بودن جسم، رفع نیازهای اولیه است که به‌طور غریزی در انسان وجود دارد. اینکه بتواند گرسنگی و تشنگی خود را برطرف سازد. از سلامت جسمش مراقبت کند و توسط بلاهای طبیعی و حیوانات آسیب نبیند یا کشته نشود.
خب، انسانِ اولیه برای رسیدن به این وضعیت باید علاوه بر غریزه از خلاقیتش نیز استفاده می‌کرد.
جالب شد نه؟

انسان اولیه می‌دانست خلاقیت یعنی چه؟ بی شک نه. چرا که انسان اولیه تعریفی مثل زمان ما یا حتی زمان خلقِ زبان و کلمات و… نداشت.
انسان اولیه بر اساس غریزه می‌فهمید که باید زنده بماند و برای زنده بودن به چیزهایی نیاز دارد و… . درواقع تجربیات و آزمون و خطاهای بسیارش به او کمک کرد تا راهی برای زنده ماندن پیدا کند، بدون اینکه هیچ معلمی داشته باشد.
اما واقعا این امر چطور ممکن است!؟

خب، انسان اولیه در شرایطی قرار داشت که باید برای حفظ خودش کاری انجام بدهد، بدون اینکه از جایی آموزشی دیده باشد.
فکر می‌کنم متوجه شده‌اید میخواهم درباره چه چیزی با شما صحبت کنم.
درست است، از روند و فرایندی که یک انسان را متناسب با زمان خودش به‌طور خلاق تربیت می‌کند.

خلاقیت چیست؟

خلاقیت یعنی چه و انسان خلاق به چه کسی می‌گویند؟
ریشه ی کلمه‌ی خلاقیت “خلق” است. به معنی خلق کردن یا آفریدن و به وجود آوردن.
اگر بنا باشد منِ انسان چیزی را خلق کنم چطور این اتفاق ممکن خواهد شد؟ درست است، باید خلاق باشم نه یک کپی کار، و برای خلاق بودن در عصر حاضر که همه چیز حاضر و آماده در اختیار انسان هست، چه کاری باید انجام داد؟
حاضر و آماده بودن شرایط اتفاق بدی نیست. اگر من ذهنی خلاق داشته باشم برای استفاده‌ی بهینه از این شرایط همه چیز مهیاست.
اما اگر خلاق نباشم آیا باز هم حاضر و آماده بودن شرایط می‌تواند مفید باشد؟
شاید بله و البته اجازه بدهید با قاطعیت در ادامه بیان کنم که اگر انسان خلاق نباشد خیلی بیشتر از مفید بودن، مضر هست.
چرا؟

مثالی از هنر و خلاقیت

اجازه بدید با یک مثال پاسخ این چرا رو بدم.
تصور کنید انسان اولیه در شرایطی متولد می‌شد که با هیچ چالشی مواجه نبود. نه گرسنه میشد،نه تشنه و نه … .
و اگر چالشی وجود نداشت آیا بشر در مسیر چندین هزار ساله‌ی خودش در نقطه‌ی الان بود؟
برگردیم به دنیای حال حاضر. برگردیم به خانواده و به مدرسه. برگردیم به دپارتمان هنر.

داخل پرانتز به مطلب کوتاه بدون هیچ توضیحی اشاره می‌کنم چون با توجه به مطالبی که گفته شد،به راحتی متوجه منظور من خواهید شد. (یک نقاشی که بر دیوار غاری در جزیره سولاوسی اندونزی در سال ۲۰۱۷ کشف شد، قدیمی‌ترین غارنگاره‌ای است که تاکنون کشف شده است. در این غارنگاره که ۴۴ هزار سال قدمت دارد، ۸ انسان حیوان‌نما دیده می‌شوند که به نظر می‌رسد در حال کشتن شش حیوان بومی جزیره هستند.)

حالا با توجه به شرایط حاضر و آماده‌ی فعلی، چطور انسان هایی پرورش بدهیم که خلاق باشند نه تنبل و مصرف گرا. سازنده باشند نه مخرب. متمدن باشند نه وحشی و … .
برای پرورش یک ذهن خلاق باید چکاری انجام داد؟

آیا شرایط حاضر و آماده‌ی موجود در عصر فعلی، همیشه کامل، بی نقص و بر وفق مراد است یا نه؟
قطعا نه.
و زندگی بدون شک همیشه یکسان و بر وفق مراد نیست و البته که بحران های بی شماری خواهد داشت.
به نظر شما چه کسی می‌تواند سلامت روان و جسمش رو در روند زندگی‌اش حفظ کند؟ چه کسی می‌تواند برای خودش، اطرافیان، جامعه‌ و بشریت مفید باشد؟
و این بشریت می‌تواند فقط یک نفر باشد و یا بسیار بیشتر … .
اجازه بدهید مبحث را پیچیده نسازیم و ساده‌تر با شما سخن بگوییم.

دپارتمان هنر مدرسه فرهنگ

دپارتمان هنر در مدرسه فرهنگ با این هدف ایجاد شده که با توجه به عصری که ما در آن زندگی می‌کنیم، شرایطی را برای بچه ها ایجاد کند که ذهن آنها دچار چالش بشود و هر کدام از آنها برای رسیدن به نتیجه، در آن چالش درگیر فکر کردن بشوند و چقدر عالی که این تفکر منجر به خلقِ چیزی بشود.
تفکر، مسئله‌ای که شاید در دنیای حاضر و آماده ی فعلی حضور کمرنگی در عام بشریت دارد و چقدر خوب است که این موهبت منحصر به فرد انسان، از کودکی در سیستم تعلیم و تربیت فرزندان ما رشد پیدا کند.

دپارتمان هنر هم تمام تلاشش این است که این اتفاق در بچه ها رخ بدهد. البته فراموش نکنیم که هر کودک متناسب با فضایی که در آن قرار دارد در این حیطه رشد پیدا می‌کند.
این فضا شامل خانواده‌ی آن کودک، بستر فرهنگی، عادات خانواده‌اش، جامعه‌ی اطرافش، مدرسه و حتی ژنتیک او خواهد بود.
اما این را هم فراموش نکنیم که خداوند به‌طور یکسان و برابر تمام هوش ها و توانایی ها رو در هر انسانی قرار داده. اما اینکه چطور این استعدادها و توانایی ها بالفعل بشوند، ارتباط مستقیمی با عواملی مطرح شده، دارد.

هدف

ما بعنوان جامعه‌ی مدرسه که بخش عمده‌ای از تعلیم، تربیت، پرورش و آموزش بچه ها را به‎‌عهده داریم. در این بخش با حضور نیروهای متخصص و با استفاده از ابزار هنر (غریزه‌ای که از ابتدای خلقت همراه انسان بوده است) تلاش می‌کنیم تا دریچه‌های تفکر خلاق را در بچه‌ها ایجاد کنیم.
دپارتمان هنر ما شامل هنرهای تجسمی، هنرهای نمایشی، فلسفه برای کودک و کتابخوانی خلاق هست.

در هر کدام از این کلاس‌ها اتفاقاتی برای بچه‌ها رخ می‌دهد که بخشی از ذهن آنها را فعال می‌کند و آنها را وادار به نوعی از تفکر منحصر به فرد و البته سازنده می‌کند.
اما یادمون باشد که تلاشهای ما برای به ثمر رسیدن، نیازمند همراهی شماست. نه اینکه کار خاصی انجام بدهید،بلکه از لحاظ دریچه‌ی نگاه نسبت به این موضوع، با ما هم راستا باشید.
به هر حال از هر مُژه به ساحلِ دیدن راهیست و هر انسان دنیای منحصر به فرد و رسالت خاصِ خودش را در زندگی دارد.
ما با فراهم کردن بستر مناسب رشد تفکر، در کنار بچه‌ها کمکی خواهیم بود برای آنها تا رسالت حقیقی خودشان را به شیوه‌ی خودشان و نه شیوه‌ای که ما به آنها می‌دهیم، پیدا کنند.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *